2021年秋季《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會企業(yè)》（授課老師：yl34511線路中心金仁仙副教授）課程入選為“敦和善識計劃”中國高校慈善通識教育試點課程?！岸睾汀ど谱R計劃”由浙江敦和慈善基金會與公益慈善學園聯(lián)合發(fā)起，自2019年9月起開始開展高校慈善通識課程支持項目，該項目通過高起點地打造精品通選課程體系，多方位支持國內(nèi)高校教師開設(shè)公益慈善方向公共選修課程，旨在普及青年一代大學生對公益慈善的理解和認知，培養(yǎng)有擔當、有作為的新時代人才，促進善識觀念的廣泛傳播?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會企業(yè)》課程于2019年、2020年均被認定為高校慈善通識課程，通過將公益慈善教育與創(chuàng)業(yè)教育的有機融合，完善高校育人機制，并憑借新的教育理念和教學方式而深受學生青睞。

課程從社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出發(fā)，以社會企業(yè)的設(shè)立、目標、運營、管理、戰(zhàn)略、績效為框架，通過梳理現(xiàn)有社會企業(yè)相關(guān)理論和案例，增進學生對“可持續(xù)發(fā)展導向的社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)與社會創(chuàng)新”的理解，通過于社會企業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，使學生深切感受創(chuàng)業(yè)氛圍，塑造、培養(yǎng)和宣傳社會企業(yè)家精神。課程將社會企業(yè)的理論、實踐與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”倡議相結(jié)合，將創(chuàng)業(yè)實踐融入大學課堂，讓學生理解“社會經(jīng)濟”的基本范疇、基本理論與實踐；在社會企業(yè)領(lǐng)域，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識與能力；培養(yǎng)學生在創(chuàng)業(yè)及管理工作中的社會企業(yè)家精神，培養(yǎng)新一代具有責任感的企業(yè)家。自2018年以來，每年教學秋期，該課程都能吸引來自yl34511線路中心各學院的100多名學生選修。

在課程講授環(huán)節(jié)，金仁仙老師將社會企業(yè)的相關(guān)概念與國內(nèi)外社會企業(yè)案例融入課程，著重從社會企業(yè)的基本屬性、發(fā)展模式與戰(zhàn)略、生態(tài)體系等方面構(gòu)建理論框架，并將知識體系與具體案例相結(jié)合，進一步展示社會企業(yè)的特征與本質(zhì)，向?qū)W生注入社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)理念，貫徹社會企業(yè)家精神，為社會創(chuàng)業(yè)鋪墊扎實的理論基礎(chǔ)。

社會企業(yè)創(chuàng)始人講座，在學生與嘉賓之間引發(fā)共鳴，是對知行合一的立體展示。通過邀請校外杰出社會企業(yè)家進入課堂分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，鼓勵學生思考創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會價值，以創(chuàng)業(yè)促社會問題解決。在2021年秋季課程中，金仁仙老師分別邀請寧波市鄞州區(qū)銀巢養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司創(chuàng)始人李靖慧女士、杭州老爸評測科技有限公司創(chuàng)始人魏文鋒先生走進課堂，與學生分享自己的創(chuàng)業(yè)心得。在講座過程中，社會企業(yè)的創(chuàng)始人從自身經(jīng)歷出發(fā)，生動講述創(chuàng)業(yè)故事，講解做項目的要點和難點，解答學生對創(chuàng)業(yè)活動存在的疑難問題。社會企業(yè)創(chuàng)始人及相關(guān)專家們開誠布公的分享，潛移默化的為學生注入創(chuàng)業(yè)新視角，了解并開始思考如何通過搭建創(chuàng)新型商業(yè)模式解決社會問題，在充實己身實現(xiàn)個人價值的同時亦為社會作出貢獻。

講座之后，學生結(jié)合嘉賓經(jīng)驗、個人專業(yè)、自身創(chuàng)意等，發(fā)揮主觀能動性，分組完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會企業(yè)商業(yè)計劃書并登臺展示，再由老師進行點評和創(chuàng)業(yè)指導。助力貧困地區(qū)環(huán)境保護與脫貧事業(yè)的太陽能光伏發(fā)電項目、解決學齡期兒童看護問題的托管服務項目、促進農(nóng)民增收與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)的綠色農(nóng)業(yè)項目等一系列社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)方案，將靈感凝煉成可操作執(zhí)行的計劃，充分調(diào)動起了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，助力同學們完成了由理論學習至實踐檢驗的升華。

（新聞編寫：李羽潔，yl34511線路中心碩士研究生）