為將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在院分黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，公共管理學(xué)院分團(tuán)委“管理新課堂”系列活動(dòng)于2014年4月正式啟動(dòng)。該系列活動(dòng)作為我院二三課堂創(chuàng)新型管理類專業(yè)人才培養(yǎng)工程，以培養(yǎng)我院學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)技能水平以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力為切入點(diǎn)，采取與專業(yè)學(xué)科特色有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)形式，增強(qiáng)我院學(xué)生的專業(yè)意識(shí)以及投身專業(yè)實(shí)踐的熱情，培養(yǎng)能將學(xué)術(shù)理論與管理實(shí)踐相結(jié)合的高質(zhì)量人才。

本次活動(dòng)圍繞“總結(jié)工作說案例，知行合一學(xué)管理”的主題展開，由分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的職能部門和團(tuán)支部代表分享他們?cè)趫F(tuán)學(xué)工作中“知管理、行管理”的經(jīng)驗(yàn)與心得。公共管理學(xué)院專業(yè)教師、班主任、清華大學(xué)公共管理學(xué)博士張芳芳老師還作為指導(dǎo)老師到場(chǎng)參加了活動(dòng)。

首先進(jìn)行的是第一組部門工作案例展示。文藝部依據(jù)晚會(huì)等大型活動(dòng)的特點(diǎn)，采用管理學(xué)中項(xiàng)目結(jié)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)模式理論，提高了工作效率，避免了缺少溝通的弊端。之后上場(chǎng)的體育部以運(yùn)動(dòng)會(huì)開展流程為例，闡述了管理者的四大職能在實(shí)踐中的應(yīng)用。生活部則側(cè)重分析理論知識(shí)，以心理知識(shí)大賽為例講解戰(zhàn)略管理進(jìn)程，并運(yùn)用SWOT模型進(jìn)行具體問題具體分析。外聯(lián)部在工作中綜合運(yùn)用了管理學(xué)知識(shí)，如拉外聯(lián)中的管理理論、部門內(nèi)部建設(shè)的人際關(guān)系管理理論、部門內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制雙因素激勵(lì)理論，并強(qiáng)調(diào)“以人為中心，尊重人的情感”，將性格分析與溝通理論運(yùn)用于與商家溝通和干事管理中。

之后是主席團(tuán)針對(duì)第一組部門展示的提問環(huán)節(jié)。如被問及我院運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理過程中，應(yīng)以激勵(lì)性措施還是強(qiáng)制性措施為主，體育部部長(zhǎng)韓朝暉認(rèn)為，院隊(duì)的建設(shè)應(yīng)該靠成員互相鼓勵(lì)而不是靠強(qiáng)制性措施。

接下來是第二組部門展示。學(xué)術(shù)部結(jié)合部門工作案例，就組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化與部門管理的關(guān)系進(jìn)行了深入淺出的分析。辦公室則從素質(zhì)拓展活動(dòng)闡釋管理學(xué)中的團(tuán)隊(duì)管理的重要性。實(shí)踐部展示了一段介紹實(shí)踐部一年工作的視頻，在場(chǎng)觀眾對(duì)實(shí)踐部工作及管理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用有了直觀感受。志愿團(tuán)從管理學(xué)角度出發(fā)，以燕京小天鵝支教活動(dòng)為例分析了志愿活動(dòng)的管理。 

張芳芳老師對(duì)前兩組展示進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。她肯定了各部門各具特色的展示，并對(duì)各部門應(yīng)用的管理知識(shí)進(jìn)行一一分析。她特別指出，“生活部運(yùn)用的管理溝通是很深的學(xué)問，也是很淺的學(xué)問”，可以解決家庭、學(xué)校等發(fā)生的問題，實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)術(shù)部采用學(xué)術(shù)的視角，運(yùn)用了學(xué)術(shù)研究的常見范式：從事物的動(dòng)態(tài)演變歸納理論。張芳芳老師精辟的見解引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。

緊接著是第三組展示。宣傳部介紹了管理溝通知識(shí)在部門工作中的應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)際，以“一二九”大型合唱比賽為例，闡述了管理溝通的方法。組織部選取了管理學(xué)中的引領(lǐng)和控制理論，介紹了應(yīng)對(duì)不同特點(diǎn)團(tuán)支書的不同方法，并通過規(guī)范來控制活動(dòng)。團(tuán)支部代表則分享了團(tuán)支部管理中管理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，旨在營造歸屬感、提升主人翁意識(shí)。

針對(duì)第三組展示，張芳芳老師建議宣傳部應(yīng)用的管理溝通理論可以向外推廣，她認(rèn)為團(tuán)支部強(qiáng)調(diào)的用心管理十分重要。

活動(dòng)進(jìn)入尾聲，張芳芳老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)總結(jié)。首先她肯定了此次活動(dòng)，認(rèn)為本次管理新課堂“很有營養(yǎng)”，她作為老師也收獲頗豐。同時(shí)，張老師建議學(xué)生多多思考所學(xué)知識(shí)并做到學(xué)以致用。最后，張老師對(duì)學(xué)生深情寄語，“大學(xué)教育最重要的就是思考和實(shí)踐，養(yǎng)成思考習(xí)慣，通過實(shí)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，希望在座各位把學(xué)科理論繼續(xù)應(yīng)用，使我院的學(xué)生工作再創(chuàng)輝煌，也讓自己的人生越來越輝煌”。

躬行實(shí)踐，知行合一。本次“管理新課堂”系列活動(dòng)之“總結(jié)工作說案例，知行合一學(xué)管理”活動(dòng)讓團(tuán)學(xué)干部看到了將管理學(xué)知識(shí)與學(xué)生工作交融碰撞的火花。“管理新課堂”系列活動(dòng)將繼續(xù)扎實(shí)深入開展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，打造具有自身特點(diǎn)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為在學(xué)生工作領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)管理類專業(yè)人才再添一份力。

部門工作案例展示

部門工作案例展示制作的PPT

指導(dǎo)老師張芳芳與工作人員合影留念

公共管理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

2014年5月16日